學(xué)生“攜手”家長(zhǎng)挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)“應(yīng)對(duì)”開學(xué)
“拍照,沖洗,編輯‘暑期社會(huì)實(shí)踐記錄’;打印、裝訂作文;填寫素質(zhì)報(bào)告冊(cè);寫暑假總結(jié)之‘媽媽的話’……明天報(bào)到,今年又熬這么晚!”——8月31日夜11點(diǎn)47分,網(wǎng)友@薇的微在網(wǎng)上吐槽。
一條微博,引發(fā)諸多共鳴。家長(zhǎng)們紛紛倒苦水:為找到《給家長(zhǎng)的一封信》,翻箱倒柜倆小時(shí);為幫孩子備齊所有作業(yè),奮戰(zhàn)到凌晨;為幫孩子制作旅行幻燈片上交老師,自己“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”難為死……
9月1日,是中小學(xué)生開學(xué)報(bào)到的日子。開學(xué)前夜,有多少家長(zhǎng)甚至全家齊上陣挑燈苦戰(zhàn),為孩子趕作業(yè)?昨天,大河報(bào)記者走近這些需要寫暑假作業(yè)的“大人”,真切體會(huì)到各種悲催各種歡樂(lè)各種囧。
狂趕作業(yè)眾生相
鏡頭一 熬夜制作旅游紀(jì)念冊(cè)
8月31日深夜,鄭州市民李女士還坐在電腦桌前忙碌,她要從外出旅游拍的幾百?gòu)堈掌?挑出幾十張,為孩子設(shè)計(jì)旅游紀(jì)念冊(cè)——因?yàn)榈诙煜挛玳_家長(zhǎng)會(huì)時(shí),需要交。
“孩子自己不會(huì)弄,成了家長(zhǎng)的暑假作業(yè)了?！崩钆靠嘈χf(shuō)。為了不拖孩子“后腿”,她絲毫不敢怠慢,好好完成旅游紀(jì)念冊(cè),幾乎成了她暑假的一塊兒“心病”。要完成旅游紀(jì)念冊(cè),必須得外出旅游吧。因?yàn)榉蚱迋z工作都比較忙,孩子放假后被送回老家,為了完成這項(xiàng)“作業(yè)”,他們想方設(shè)法把公休假湊一起,定好時(shí)間再回老家接孩子。
好不容易等到8月下旬可以休假,火車票、飛機(jī)票又超級(jí)難買了。本來(lái)想去威海、大連,都買不到票,李女士只好作罷,調(diào)整去了青島?！爸灰軒Ш⒆映鋈ヂ糜?完成作業(yè),去哪兒都行。”照片是制作旅游紀(jì)念冊(cè)的“大頭兒”,拍照片也沒(méi)少讓她費(fèi)心。拍不到滿意的照片她絕不罷休,可孩子哪里懂得她的苦心,只顧玩,不配合,有時(shí)令她忍不住生氣:你再不配合,旅游紀(jì)念冊(cè)咋弄?旅游回來(lái),已臨近開學(xué),趕制旅游紀(jì)念冊(cè)成了當(dāng)務(wù)之急。于是,她試著下載拼圖軟件、摸索著進(jìn)行。
李女士說(shuō),學(xué)校布置這項(xiàng)作業(yè),初衷是鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子出去走走、看看,“其實(shí)挺有意思的,現(xiàn)在再看旅游紀(jì)念冊(cè),還感覺(jué)很親切?！?/p>
鏡頭二 埋頭“搗鼓”兩天學(xué)軟件
8月31日23:47,給孩子的暑假作業(yè)“裝飾”完,劉艷(化名)舒了口氣,她點(diǎn)開自己的微信,開始向自己的好友們“炫耀”:“悶頭搗鼓了兩天,排表、圖文格式轉(zhuǎn)換全弄明白了,如此強(qiáng)大好用的軟件今日方見天日。各位親,如何啊,給偶的作業(yè)打個(gè)分吧?”
劉艷的兒子今年該上四年級(jí)。作為一個(gè)“完美主義者”,一方面她督促兒子做作業(yè),另一方面開始挖空心思幫兒子的作業(yè)做“修飾”。在劉艷看來(lái),她這么做的目的就是想讓兒子知道,很多事情都可以融進(jìn)自己的“創(chuàng)造性”。
“要說(shuō),幫助兒子寫作業(yè)挺累的,但是我也獲得了意外的收獲,比如被迫學(xué)會(huì)了好幾個(gè)先進(jìn)軟件呀?！辈稍L時(shí),劉艷稱自己很享受這個(gè)過(guò)程。
鏡頭三 “媽媽,你也得讀一遍書啊”
看一部電影,寫一篇觀后感;讀一本書,寫一篇讀后感;堅(jiān)持每天聽英語(yǔ),并記錄生活中的英文標(biāo)志……今年暑假,除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩本暑假作業(yè)外,鄭州市一位小學(xué)3年級(jí)學(xué)生小迪還有其他繁多的暑假作業(yè)。
媽媽給她下了“命令”:8月20日之前完不成暑假作業(yè),假期旅游就要泡湯。還好,兩本暑假作業(yè)很快寫完了,但有些作業(yè)必須家長(zhǎng)參與才能完成。要寫觀后感,得去看一場(chǎng)電影,小迪還小,總不能讓她自己去電影院吧?看了《冰河世紀(jì)4》電影后,里邊各種復(fù)雜的小動(dòng)物名字,也需要媽媽幫著核對(duì)。
讀后感,小迪選擇了《我的秘密就是你》這本書,整本書由很多小故事組成。小迪像個(gè)小大人一樣提了要求:“媽媽,我讀完書后,你也得跟著讀一遍啊,不然你怎么幫我檢查讀后感寫得準(zhǔn)確不準(zhǔn)確?”小迪媽媽只好照做,但她也忍不住反思道:有時(shí)為了完成作業(yè),只好“偷工減料”,“對(duì)付”過(guò)去算了。
未交作業(yè)各種囧
沒(méi)完成作業(yè),開家長(zhǎng)會(huì)心虛
“您幫孩子做完作業(yè)沒(méi)?”“您今年的作業(yè)什么時(shí)候做完的?”……
昨天,小學(xué)生報(bào)到第一天,一見面,很多家長(zhǎng)最先討論的話題便是暑假作業(yè)。家長(zhǎng)熊先生說(shuō),因?yàn)樯馓?今年暑假根本沒(méi)時(shí)間出去旅游,所以孩子的旅游紀(jì)念冊(cè)也就沒(méi)法兒弄了,“作業(yè)沒(méi)完成,孩子很傷心,覺(jué)得對(duì)不起孩子呀?！?/p>
“開學(xué)了,布置給家長(zhǎng)的暑假作業(yè)還沒(méi)完成,來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)都覺(jué)得有點(diǎn)兒心虛……”家長(zhǎng)楊先生自嘲地說(shuō)。
業(yè)內(nèi)說(shuō)法
不要“替寫”,而要參與指導(dǎo)
在鄭州市金水區(qū)緯一路小學(xué)老師馬小雙看來(lái),家長(zhǎng)幫助孩子完成暑假作業(yè),不是“替寫作業(yè)”,而是對(duì)孩子的一種指導(dǎo),因?yàn)橛袝r(shí)孩子完成的作業(yè)不可能很符合老師的要求,比如有錯(cuò)別字、用詞不準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等。
馬老師說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假作業(yè)的這種指導(dǎo),其實(shí)也是密切親子關(guān)系的一種途徑。比如有的學(xué)校布置觀后感,寫旅游日志等,家長(zhǎng)陪孩子一起看電影,出去旅游,也是陪伴孩子不錯(cuò)的方式。
“不過(guò),這種指導(dǎo)功夫在平時(shí),在一兩天內(nèi)突擊不可取?！瘪R老師建議,家長(zhǎng)們應(yīng)對(duì)孩子暑期作業(yè)的完成做好規(guī)劃,最好不要臨時(shí)抱佛腳。
(記者 李曉敏 譚萍 蔡君彥 王迎節(jié) 文 記者 李康 攝影)
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