国产女主播勾搭美团在线观看_亚洲AV无码国产精品色午夜软件_亚洲熟妇丰满XXXXX_91精品国产综合久久精品色欲_国语自产少妇精品视频妖精

　　6月仲夏，畢業(yè)季來臨，緊隨著，"幼升小"、"小升初"、"初升高"等升學市場的需求也日益高漲起來，讓鄭州原本就不寬裕的教育資源顯得形勢更加嚴峻。面臨這種現狀，注重子女教育的家庭，都自然而然的將對教育的需求轉化為對學區(qū)房的需求，迅速點燃了鄭州已經低迷了半年的樓市。

　　自從鄭州市相關部門出臺就近入學原則以來，學區(qū)房一直高溫不下。而隨著越來越多人涌向城市，以及生育小高峰的孩子步入學齡，重點學校擁有優(yōu)質教育資源無疑會吸引家長趨之若鶩。當房地產項目和教育資源結下不解之緣時，學區(qū)房受追捧就是理所當然之事。據鄭州教育主管部門統(tǒng)計，今年即將入學的中小學生人數仍在持續(xù)增加，也讓原本就處于高溫狀態(tài)的學區(qū)房更加炙手可熱。

　　真假學區(qū)房大混戰(zhàn)，離學校近的不一定是學區(qū)房

　　“買的時候說是學區(qū)房，等入學時發(fā)現確實周邊有學校，但是房子根本不在劃片范圍!”鄭州的張女士為自己女兒“幼升小”的入學問題跑了不少路，如今仍舊沒有得到滿意的解決。隨著孩子們開學季的到來，鄭州市場上眾多以學區(qū)房為宣傳手段的房地產項目，開始進入見真章階段，誰是真正的學區(qū)房，誰在偽造概念搭學區(qū)房的便車，將一一浮出水面。

　　據業(yè)內人士介紹，現在，市場上對“學區(qū)房”的概念運用過于寬泛化，而對具有更精確意義和實際保證的“學位房”卻閉口不談。

　　“學區(qū)房”與“學位房”，雖然只是一字之差，但卻大不同。只要你買了這個房子，就一定會有學位，這是學位房最核心的概念，這大多也是引進學校的樓盤才能保證。學區(qū)房是由政府在每學年根據片區(qū)入學生源情況而劃分出來的，有些房可能上一年有學位，但在下一年則會因為政府的規(guī)劃而失去學位。相比于學區(qū)房，學位房的學位指標相對充足，幾乎可以100%保證業(yè)主子女的入學。此外，這種學位房跟學區(qū)房相比最大的優(yōu)勢還在于，免電腦派位，極大地保證了業(yè)主子女入讀的機會。所以，在買學區(qū)房時，廣大家長一定要擦亮眼睛，最好選擇有保證的學位房，免除自己的后顧之憂。

　　認清三種學區(qū)房類型，勿入購房陷阱

　　在以教育資源作為配套優(yōu)勢的房產市場，開發(fā)商為了迎合需求，將目光瞄向了學區(qū)，小區(qū)內自建幼兒園，引進高等教育資源，這種開發(fā)商自建學校，或與學校合作的例子不在少數。但這不意味著關于孩子入校的問題就可以高枕無憂，學校與項目之間的關系，根據簽署合約的不同，具有不同的類型。目前學區(qū)房分為三個種類，分別是靠近名校模式，共建學校模式，自建學校模式。

　　靠近名校模式：開發(fā)商以相對較高的價格獲取名校周邊的土地資源用以開發(fā)項目，按照教育部門小學生優(yōu)先就近入學的原則，劃入名校招生范圍，業(yè)主子女由此獲得入學資格。

　　共建模式：開發(fā)商整合資源，以出資建樓等形式合作，與學校達成協(xié)議，保證業(yè)主子女擁有上學名額。

　　自建模式：開發(fā)商自建學校，為項目配備教育資源，業(yè)主子女享受優(yōu)先就讀權。

　　一位教育培訓機構的專業(yè)人士表示，共建模式與自建模式的房地產項目是名副其實的學位房，業(yè)主子女具有優(yōu)先就讀權。而就近名校模式，是一般廣義上的學區(qū)房，以每年教育部門公布招生范圍為標準，因為每年招生范圍會隨著片區(qū)各個社區(qū)入住率及人口變化或政策因素略有調整，所以不能百分百保證能夠入校就讀。

　　從師資力量到教育體系，公立、私立大不同

　　除了學位房和學區(qū)房之辨，購房者往往還會面臨開發(fā)商引進的學校到底是公立學校還是私立學校的疑惑。一般來說，公眾更愿意選擇公辦學校。

　　自從改革開放以來，我國的公立教育一直在前行中不斷發(fā)展。隨著政府不斷加大教育投資，無論是從硬件設施，師資力量還是整體的教育理念，我國的公立教育都有了質的飛躍，形成了完善的教育體系。如公立學校教師的招聘，程序極為嚴格，要求教師具有教師資格證，因而其師資的素質具有較高的保障；在硬件設施上，嚴格依照國家教育行政管理部門的規(guī)定，在規(guī)模、設施、管理水平、衛(wèi)生保健等各方面都達到國家標準，保證孩子受教育的環(huán)境；公立小學的老師、所用課本及課程，都嚴格遵循九年義務教育，可以和以后的初中、高中有一個很好的銜接等等。

　　而相對于公立學校，私立學校因其私人的特質和不完善的監(jiān)督體制，而會產生教學管理相對來說稍顯松散，有的學校老師流動性較大，甚至因為利益的驅使，而聘請不專業(yè)的教師任教等劣勢。值得一提的是，有些私立學校的教學模式較為新穎，值得公立學校借鑒。但總的來說，公立學校憑借其政府的大力支持和優(yōu)越的教育資源，而成為廣大家長的心儀之選。