去福利院做過幾回好事 多長時間 也要一五一十記進(jìn)綜合評價里

　　8月23日，省教育廳發(fā)布河南考生招生制度改革實(shí)施方案。對于這一牽動全省人民的改革方案，各方都有什么聲音？

　　■權(quán)威解讀

　　省教育廳學(xué)生處處長王繼東：

　　招考方案主要體現(xiàn)5大特點(diǎn)

　　王繼東介紹，我省招考方案主要有5大特點(diǎn)：

　　◎統(tǒng)籌各類教育招生改革。涵蓋了義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、普通高等教育乃至繼續(xù)教育的考試招生，是恢復(fù)高考以來最全面、系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。

　　◎入學(xué)機(jī)會更加公平。加快我省高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設(shè)，建立保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制，減少和規(guī)范高考加分項目，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法，積極爭取國家以及相關(guān)部委的支持等。

　　◎高考招生錄取機(jī)制更加科學(xué)。強(qiáng)化了高校招生與高中學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)聯(lián)度，注重了高校招生對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的考量。

　　◎縱向流動的升學(xué)渠道更加多樣。推進(jìn)高職院校考試招生與普通高校相對分開，部分考生提前分流。

　　◎?qū)W生的選擇權(quán)得到更好保障。實(shí)現(xiàn)“學(xué)其所好”“考其所長”。 東方今報記者 張靜

　　省招生辦副主任杜習(xí)民：

　　綜合改革前 我省招錄方式有哪些過渡性調(diào)整

　　綜合改革前期我省招生錄取方式有哪些過渡性調(diào)整？省招生辦副主任杜習(xí)民介紹，主要有三個方面。

　　第一，從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴(kuò)大到本科三批和?？破胀ㄤ浫∨危ㄌ崆芭囆g(shù)、體育、軍事等除外）。 第二，從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。 第三，要探索以專業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革，這是本次改革的方向。 東方今報記者 張靜

　　省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室陳保新：

　　今后學(xué)生綜合素質(zhì)到底咋評價

　　這次的“高考改革”，學(xué)生綜合素質(zhì)教育，被推向了一個全新的高度。省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室陳保新介紹，綜合素質(zhì)評價，還要注意以下一些問題。

　　綜合素質(zhì)評價都“評價”些啥 陳保新說，此次學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個方面，明確了每個方面的考察重點(diǎn)。

　　如思想品德方面，重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等，如到福利院、醫(yī)院、社會救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)的情況，并且明確要求不僅要看學(xué)生參加公益勞動、志愿服務(wù)活動的具體內(nèi)容，還要看參加的次數(shù)、持續(xù)時間等。

　　此外，改變之前綜合素質(zhì)評價要按照評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)生自評、同學(xué)互評、班級評價等環(huán)節(jié)為學(xué)生分別劃分出不同等級的做法，強(qiáng)調(diào)通過寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等基本程序，學(xué)生進(jìn)行自我記錄和整理，除了學(xué)業(yè)水平考試等少數(shù)評價內(nèi)容外，一般不再劃分等級。

　　陳保新介紹，作為招生錄取的重要參考，綜合素質(zhì)評價體系要為每位學(xué)生形成檔案。

　　新辦法有啥特點(diǎn)：

　　陳保新認(rèn)為，首先在評價內(nèi)容上更全面了。思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐幾個方面與教育部保持高度一致。 一是在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀(jì)和有無違法情況的評價內(nèi)容，便于學(xué)校管理與記錄；二是在學(xué)業(yè)水平方面，增加拓展性課程的修習(xí)情況，特別是競賽以及與大學(xué)合作開設(shè)的大學(xué)先修課程、相關(guān)社會機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程或?qū)W校與社會機(jī)構(gòu)合作開設(shè)的課程。

　　此外，評價在操作上力求簡便。陳保新稱，這次沒有采用有些省份按評價內(nèi)容分類設(shè)計許多記錄表格的思路，而是綜合了幾個方面內(nèi)容的主要指標(biāo)，設(shè)計了《河南省普通高中學(xué)生成長紀(jì)實(shí)報告》和《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》兩個綜合的表格，一個用于學(xué)生平時記錄和學(xué)期評價，另一個用于形成畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價檔案，使評價過程簡便、直觀、易操作。

　　陳保新介紹，在評價管理上，省教育廳開發(fā)了“河南省普通高中綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”，為高中學(xué)校記錄評價信息、上傳事實(shí)材料提供便利。 而有條件的學(xué)校也可根據(jù)《實(shí)施辦法》規(guī)定的評價內(nèi)容，在校園網(wǎng)上建立用于學(xué)生平時寫實(shí)記錄的評價系統(tǒng)。

　　而重視階段性評價也是亮點(diǎn)之一。陳保新說，在畢業(yè)生檔案內(nèi)容上，增加了學(xué)生自我陳述和教師綜合評語，學(xué)生須采用紀(jì)實(shí)性的語言和典型事例撰寫自我陳述，班主任和相關(guān)教師須在全面了解學(xué)生成長情況的基礎(chǔ)上，撰寫綜合評語。

　　■建議

　　如何實(shí)施與保障

　　陳保新建議，各級教育行政部門和學(xué)校要高度重視此次出臺的綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法。首先是要強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。其次各個學(xué)校要制定出本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實(shí)施方案和細(xì)則，對教職工、學(xué)生及家長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范進(jìn)行寫實(shí)記錄，對記錄內(nèi)容的真實(shí)性進(jìn)行審核，對舉報事項進(jìn)行核查，對失信行為進(jìn)行追責(zé)等。

　　陳保新認(rèn)為，一定要確保評價真實(shí)可信。實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重點(diǎn)是確保程序公開公正、內(nèi)容客觀真實(shí)。一是規(guī)范評價程序，確保學(xué)生成長過程記錄客觀，相關(guān)事實(shí)材料真實(shí)，做到有據(jù)可查。二是強(qiáng)化監(jiān)督。通過建立公示、抽查、申訴、復(fù)議和責(zé)任追究制度，確保評價公開透明、內(nèi)容真實(shí)可靠。 東方今報記者 肖萌