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“微課”悄然興起 專家建議不要忽視傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

2014-03-07 06:39 來源:大河網(wǎng)-河南商報(bào)

  十幾分鐘,它教你如何制作簡(jiǎn)歷,給你解釋什么是票據(jù),向你介紹菜譜翻譯的技巧。繼“慕課”后,又一種新的學(xué)習(xí)方式——“微課”在白領(lǐng)間流行。

  目前,國(guó)內(nèi)外不少高校已開發(fā)微課,我省高校也有微課現(xiàn)身,它很對(duì)年輕人的胃口。不過在老師看來,它只是教學(xué)的輔助,并不能取代傳統(tǒng)課堂。

  現(xiàn)象

  白領(lǐng)熱衷用微課“充電”

  傳媒公司職員劉蓓喜歡上網(wǎng),前不久,她無意間知道了微課,沒事兒就挑些感興趣的知識(shí)學(xué)習(xí),給自己“充電”。

  “有的微課還真實(shí)用,短小精悍?!眲⑤碚f,她打算跳槽,想做一份“搶眼”的簡(jiǎn)歷,苦于沒人教。而一個(gè)專門講解制作“有吸引力的簡(jiǎn)歷”的微課吸引了她,講解者是某大學(xué)人力資源管理方面的副教授。

  即將畢業(yè)的大學(xué)生劉小萌,前不久考了一個(gè)會(huì)計(jì)證,打算將來做會(huì)計(jì)方面的工作。最近,她經(jīng)常在網(wǎng)上看有關(guān)票據(jù)、個(gè)稅計(jì)算等方面的微課,以擴(kuò)大知識(shí)面。

  昨天,河南商報(bào)記者在網(wǎng)上也看了一些微課。所謂“微課”,其實(shí)是一種短小精悍的視頻,在短時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)完整知識(shí)點(diǎn)的講授,長(zhǎng)度不超過20分鐘。

  本地

  微課在我省高校也很流行

  “濃縮課程精華或提煉知識(shí)點(diǎn),制作成十幾分鐘的視頻課程,達(dá)到教學(xué)效果的形式,都可以稱為微課?!鼻迦A大學(xué)教育研究院副教授李鋒亮說。

  與慕課一樣,微課來自國(guó)外。美國(guó)圣胡安學(xué)院一名教學(xué)設(shè)計(jì)師,將課程提煉要點(diǎn),制成了十幾分鐘的微課。從此,微課成為一個(gè)正式概念,進(jìn)入全球視野。

  2012年底,華南師范大學(xué)與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布了千節(jié)微課,是國(guó)內(nèi)較早的微課。

  后來,教育部主辦了“全國(guó)高校微課教學(xué)比賽”,河南省有300多個(gè)作品參賽,涉及省內(nèi)30多所高校,其中解放軍信息工程大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的多位老師還獲了獎(jiǎng)。

  “在20分鐘內(nèi)把一個(gè)有意思的主題講透,重點(diǎn)突出?!痹谖⒄n大賽上獲獎(jiǎng)的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教師李琪曼說,與傳統(tǒng)課堂比起來,微課只說一個(gè)點(diǎn),短小精悍。

  對(duì)比

  若慕課是電影,微課就是預(yù)告片

  同是在線教學(xué)資源,微課和慕課有何區(qū)別?“如果把慕課比作電影,那微課就相當(dāng)于預(yù)告片?!币幻蠋熣f。

  “20分鐘,只能呈現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。微課連一個(gè)章節(jié)都算不上?!崩铉髀f,慕課系統(tǒng)性強(qiáng),適合共享,對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師提高教學(xué)水平很有幫助。

  對(duì)大多學(xué)習(xí)者來說,學(xué)完一門課要花很長(zhǎng)時(shí)間,微課則可以在十幾分鐘內(nèi)看完?!八绦 ⒏`活的特點(diǎn),較容易普及,也更個(gè)性化?!币幻麑W(xué)生說。

  “微課很像期末考試前老師畫的重點(diǎn)?!睂W(xué)生張青艷說,將課程中章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)制成微課,更便于學(xué)生接受。

  說法

  微課替代不了傳統(tǒng)課堂

  如今,不少高校的熱門選修課都有人數(shù)限制,很多學(xué)生選不上。有學(xué)生建議,微課可以用于學(xué)習(xí)這些選修課。

  “將熱門選修課內(nèi)容制成微課掛在校園網(wǎng)上,供沒選到該課程的學(xué)生學(xué)習(xí)?!睆埱嗥G說,這樣可以解決很多問題。

  “微課有很多優(yōu)點(diǎn),但它不能取代傳統(tǒng)課堂。它只是課堂教學(xué)的輔助?!焙幽洗髮W(xué)老師張宏說,每門課程都有系統(tǒng)性,但微課對(duì)大眾來說是種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式。

  最近,成都市針對(duì)社區(qū)居民開發(fā)了40節(jié)微課,內(nèi)容包括攝影、剪紙、太極推手等,居民可根據(jù)個(gè)人興趣進(jìn)入“網(wǎng)上課程超市”,選擇相應(yīng)微課點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。

 ?。ㄓ浾?吳靜)

責(zé)編:王芳菲
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