上課時人手一部“IPAD”，利用共享平臺，聽課、作業(yè)、答疑全“搞掂”
教學(xué)創(chuàng)新激發(fā)了學(xué)生主動性，這樣的“未來課堂”鄭州有好幾個
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聽課、作業(yè)、答疑、共享……一切都可以通過一部加過鍵盤的“IPAD”來實(shí)現(xiàn)，上課時，學(xué)生通過這個先進(jìn)設(shè)備主講，老師只在必要時才“出馬”。走進(jìn)這樣的“未來課堂”，你是否會感嘆自己“OUT”了？
昨日，記者在鄭州34中就見識了一堂這樣“洋氣”的全新教學(xué)課。而據(jù)了解，在鄭州，類似的信息化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班還有好幾個。
新鮮“玩意”
特制學(xué)生PAD，課堂上人手一個
有了這個學(xué)習(xí)工具，可做作業(yè)，還可共享教育資源
昨天上午，走進(jìn)鄭州34中的信息化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教室，該校八一班部分學(xué)生正在用特制的學(xué)生PAD上課（如圖）。
與普通IPAD不同，這種學(xué)生用PAD外觀看起來與普通筆記本電腦差不多，但它的屏幕能夠360度旋轉(zhuǎn)，支持手寫等多種功能。同時，還加有鍵盤，以方便學(xué)生打字。通過它，同學(xué)們能夠與老師實(shí)現(xiàn)無聲對話，能夠使學(xué)生和老師共享任何學(xué)習(xí)資源，能夠預(yù)習(xí)功課、自己做教案、做作業(yè)……
教室中央有一臺比臺球桌略小的“個性化學(xué)習(xí)平臺”，就像教室的“大腦”，里面存儲著海量資源，從各個版本的教材、教綱到同學(xué)們之間交流的論壇、各科先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法……同學(xué)們通過手中的PAD，輸入賬號和密碼就能進(jìn)入其中，輕松遨游學(xué)海。
“洋氣”課堂
上課時，頭件事是打開QQ
這可不是為了玩，而是上課時相互交流、平臺共享
上課時，同學(xué)們打開PAD，首先打開QQ。“他們在偷偷玩嗎？”記者心里疑惑。“不是的。同學(xué)們上課時一般有三個步驟，先登QQ群，QQ群是大家相互交流的場所，可以討論問題，上傳共享資料，老師為學(xué)生們答疑，等等。然后是學(xué)習(xí)平臺，接著是思維導(dǎo)圖?！编嵵?4中教務(wù)主任王遠(yuǎn)榮看出了記者的疑惑。
為進(jìn)一步打消記者的疑慮，她在主機(jī)上點(diǎn)了幾下，講臺的白板上立即呈現(xiàn)出每位同學(xué)的PAD桌面內(nèi)容，也就是說，同學(xué)們在自己的PAD上看到的內(nèi)容，教師同樣能毫不費(fèi)力地看到。如此一來，同學(xué)們想上課偷玩游戲，就成了“不可能完成的任務(wù)”。
“這也是課堂監(jiān)督的一個方式，每位同學(xué)在做什么，老師隨時都能看到。同學(xué)們之間也可以相互看到對方在學(xué)習(xí)平臺中的一些學(xué)習(xí)活動，比如有人在解題中出現(xiàn)了錯誤，另外一個同學(xué)可以看到并指出來。”王遠(yuǎn)榮說。
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