不讓孩子輸在起跑線上是商家的一種忽悠。Y CFP供圖
【教育現(xiàn)狀】
現(xiàn)象一：多數(shù)孩子在認(rèn)知上“超前”
“君子坦蕩蕩，小人寫(xiě)作業(yè)”；“舉頭望明月，低頭寫(xiě)作業(yè)”；“生當(dāng)作人杰，死亦寫(xiě)作業(yè)”；“少壯不努力，老大寫(xiě)作業(yè)”；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫(xiě)作業(yè)”；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，來(lái)生繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)”……日前，一位小學(xué)校長(zhǎng)給記者轉(zhuǎn)發(fā)了一位小學(xué)三年級(jí)學(xué)生改編的“歪詩(shī)”，并感嘆說(shuō)：“現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)壓力太大，來(lái)得太早?！?/p>
家住鄭州市中原路的李女士，兒子今年4歲3個(gè)月，在幼兒園上小班，去年就已經(jīng)學(xué)會(huì)了20以內(nèi)的加減法。今年李女士又給兒子買(mǎi)了7冊(cè)共1000個(gè)字的識(shí)字書(shū)?！艾F(xiàn)在，他已經(jīng)學(xué)了300多個(gè)，本來(lái)也沒(méi)想刻意教，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得特別快，我們就有點(diǎn)‘順桿子往上爬’，現(xiàn)在每天都會(huì)讓他識(shí)2～3個(gè)字。”李女士說(shuō)。
類(lèi)似例子還有很多。不少家長(zhǎng)抱著“不能讓孩子輸在起跑線”的想法，拼命讓孩子“超前學(xué)習(xí)”，讓孩子小小年紀(jì)就在各種興趣班、輔導(dǎo)班之間穿梭。等到了三年級(jí)、10歲左右的年紀(jì)，孩子們已經(jīng)是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的寫(xiě)作業(yè)“老手”了。
現(xiàn)象二：孩子們生活習(xí)慣上普遍“滯后”
與知識(shí)性學(xué)習(xí)上的超前相比，很多孩子生活及與人交往等方面則顯得滯后很多。
“我都不知道該怎么教育我們家姑娘。她都快5歲了，特別內(nèi)向、懦弱，每天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給老師說(shuō)。課間活動(dòng)，她幾乎從來(lái)不和別的小朋友玩，我也感覺(jué)有些小朋友總是欺負(fù)她，經(jīng)常看她臉上、胳膊上被抓得一道一道的?！苯鹚畢^(qū)某幼兒園家長(zhǎng)范女士不無(wú)苦惱地告訴記者。
家長(zhǎng)劉女士家的4歲小男孩則相反。在幼兒園里，小家伙從來(lái)不吃虧。看到別的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去搶?zhuān)粍e人如果不給，他張口就咬。“老師警告我們，如果孩子再咬傷人，就要我們換幼兒園。我們?cè)诩依镎婀芙塘搜?，但是從?lái)都沒(méi)用?！眲⑴空f(shuō)。
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