“老師我做不到，跳樓時(shí)我好幾次都縮回來(lái)了?！保保霸拢常叭?，四川成都師范附屬小學(xué)五年級(jí)某班的１０歲男孩軍軍（化名），在語(yǔ)文課本上留下這句遺言后，從３０層高的樓上跳下。事發(fā)前，語(yǔ)文老師曾因軍軍不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律批評(píng)了他。這起悲劇給所有人都帶來(lái)傷痛，昨日上午，語(yǔ)文老師見(jiàn)到孩子的遺體后暈了過(guò)去。”（１１月２日《北京青年報(bào) 》）
一個(gè)不守紀(jì)律的學(xué)生，在老師的心目中，恐怕早就列入“差生”的行列，自然也要高舉懲罰之手，罰站１小時(shí)或是寫(xiě)１０００字的檢查，這對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很不陌生，因?yàn)檫@對(duì)于許許多多的老師來(lái)說(shuō)，這是最輕駕熟路的懲罰方式。只是沒(méi)想到的是，這回孩子因?yàn)槌惺懿涣恕拔易霾坏健 ?，?xiě)不出１０００字的檢查，而跳樓了。盡管事后也會(huì)有相應(yīng)的處理，可孩子寶貴的生命卻從此凋謝了?！?/p>
學(xué)生不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，自然是不對(duì)的，老師無(wú)論如何是要批評(píng)的，甚至可以懲罰，但如何批評(píng)，如何懲罰，卻是有講究的。首先要了解學(xué)生，知道該用什么的方式才能讓學(xué)生接受；其次，還應(yīng)該選擇有教育藝術(shù)的方式，像罰站和寫(xiě)１０００字檢查，根本就沒(méi)有“教育含量”，這樣的懲罰方式只會(huì)讓孩子充滿暴力，甚至?xí)驗(yàn)槌惺懿蛔《x擇輕生?！?/p>
教育學(xué)生，從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事，可在現(xiàn)實(shí)中，許多老師卻是把批評(píng)和懲罰簡(jiǎn)單化、粗暴化，甚至是變得隨心所欲。須不知，老師的言行是會(huì)直接影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)的，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙綄W(xué)生一生的幸福。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！比绻@位教師能夠深懂教育之道，也許就不會(huì)使一個(gè)孩子這么早以這種方式離開(kāi)人世。
對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，罰站１個(gè)小時(shí)或是寫(xiě)１０００字的檢查，是相當(dāng)重的懲罰，退一步說(shuō)，即便是孩子寫(xiě)出１０００字檢查，又怎么樣，難道就能夠收到教育效果？更重要的是，這樣的懲罰方式適合這個(gè)孩子嗎？從孩子自殺的行為來(lái)看，顯然是用錯(cuò)了“藥方”?！?/p>
遵守紀(jì)律；寫(xiě)１０００字檢查；每一門(mén)功課成績(jī)優(yōu)秀，這些，可能都很難做到，但這并不重要，老師應(yīng)該耐心等待，教育本是一門(mén)耐心的藝術(shù)。要容許學(xué)生“做不到”，一個(gè)寫(xiě)不了１０００字檢查的孩子，卻有勇氣自殺，那是怎樣的沉重教訓(xùn)呀。但愿悲劇不要再出現(xiàn)。（濱兵）
相關(guān)新聞
更多>>
網(wǎng)傳四川音樂(lè)學(xué)院封校？川音：假的！
