2013-12-06 09:28:00 來源:京華時報
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“在建立健全高中學業(yè)水平考試制度的基礎上，減少高考科目，探索不分文理科設置考試科目?！弊蛱?，教育部副部長劉利民表示，根據(jù)十八屆三中全會部署，教育部已經完成制訂考試招生總體方案，包括小升初、高考等方案，即將面向全社會公開征求意見，之后將修改完善印發(fā)實施。
19個大城市將試點義務教育規(guī)范入學
劉利民說，在《決定》總體方案框架下，教育部將陸續(xù)出臺包括小升初、高中學業(yè)水平考試、中考和高考改革辦法等多個配套實施意見。
其中，在小學和初中階段，《關于進一步做好小學升初中免試就近入學工作的實施意見》即將印發(fā)。其中在合理劃定入學范圍、有序確定入學對象、規(guī)范辦理入學手續(xù)、全面實施陽光招生、不斷減少特長招生、大力推進均衡發(fā)展，實行學區(qū)化辦學等方面對各地提出明確要求。
另外，針對擇校問題在大城市的突出情況，擬專門就19個重點大城市義務教育規(guī)范入學工作提出指導。
高中課程“一門一清”每科兩次計最好成績
針對《決定》提出的“逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”，劉利民說，今后的考試主要考查學生高中學業(yè)完成情況，將分別采用合格和等級方式來呈現(xiàn)考試成績，不再用百分制，避免“分分計較”。
劉利民表示，學生也將根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢，自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試，每一門課程學完即考，“一門一清”，避免畢業(yè)時“一次考三年”的壓力。“我們要創(chuàng)造條件，為學生提供一門課程可以參加兩次考試的機會，同時計最好成績?！?/p>
探索減少高考科目不分文理設置考試
近年來，高考改革的步伐逐漸加快，民眾對綜合素質評價能否客觀真實的質疑不絕于耳。劉利民說，要著重引導學生，積極參加社會實踐和志愿服務活動，建立健全信息公示等誠信機制，確保材料真實可靠。
劉利民強調，國家要改革統(tǒng)一高考的重要基礎就是統(tǒng)籌高考和高中學業(yè)水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學業(yè)水平考試制度的基礎上，減少高考科目，探索不分文理科設置考試科目。探索外語科目一年多次的社會化考試，學生可自主選擇考試時間和次數(shù)，使外語考試、成績、表達和使用更加趨于科學合理。
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會考一門一清多給學生選擇
昨天，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，高中學業(yè)水平考試主張的選修一門一清可以使每個學生都有自主選擇的空間。這些課程主要針對的是高中應學應會的課程。他說，目前，北京等城市實行的會考就是這種類型，會考通過后，便可以不再學習。這和高考考查的不同，此類課程主要考查學生應該掌握的知識點，而高考則重點考查學生分析問題和解決問題的能力，更加側重綜合能力的考查。學生根據(jù)自己的興趣或志向選修科目，在高考招生報專業(yè)時，有的大學便會參考學生的選修課程。對于學生來說，避免了所有人的千篇一律，對于大學招生來說，也更具有靈活性。
